【你問(wèn)我答】

　　萱萱媽媽?zhuān)ê⒆虞孑妫?歲，北京）：

　　我是一位傳說(shuō)中的“海淀媽媽”，從孩子小時(shí)候，就非常注重培養她的閱讀興趣�，F在有個(gè)問(wèn)題，我給孩子買(mǎi)的書(shū)太多了，她現在好書(shū)過(guò)剩，有點(diǎn)兒看不過(guò)來(lái)，沒(méi)有那種對于看書(shū)的渴望，我該怎么辦？

　　首都師范大學(xué)兒童文學(xué)教育研究基地主任王蕾：

　　首先要特別肯定這位媽媽在書(shū)上舍得給孩子花錢(qián)，我們容易舍得花錢(qián)給孩子買(mǎi)玩具，卻不太舍得為孩子多買(mǎi)書(shū)，尤其是給低齡的孩子買(mǎi)一些在家長(cháng)看來(lái)“沒(méi)有幾個(gè)字，卻要幾十塊”的繪本。

　　家里書(shū)多了，怎么來(lái)激發(fā)孩子持續的閱讀興趣呢，可以嘗試以下幾種方式：

　　把書(shū)分散在家里的各個(gè)區域，而不是集中放在書(shū)架上。這樣做讓書(shū)在家里隨處可見(jiàn)，隨手可讀，容易讓孩子不經(jīng)意間就開(kāi)始了閱讀；

　　家長(cháng)故意在孩子的書(shū)里選一些進(jìn)行閱讀，這樣會(huì )激發(fā)孩子的好奇：“咦，媽媽今天為什么想看我的書(shū)？她在看哪本書(shū)呢？”你的閱讀也會(huì )喚醒她對閱讀的興趣；

　　調整親子共讀模式，不是由家長(cháng)讀給孩子聽(tīng)，可以請孩子講給家長(cháng)聽(tīng)。孩子可以通過(guò)認識的字，也可以只通過(guò)圖畫(huà)來(lái)給父母講書(shū)的內容，這樣也會(huì )激發(fā)孩子的閱讀。每個(gè)孩子其實(shí)都很喜歡做小老師，如果父母能聽(tīng)孩子講故事，孩子是非常愿意的，只是家長(cháng)一定要認真聽(tīng)，不能一邊刷手機，一邊裝模作樣地聽(tīng)，孩子們一定會(huì )提出抗議，這樣只會(huì )破壞孩子的閱讀興趣。

　�。ū緢笥浾哧愌�、張云采訪(fǎng)整理）