中新社北京11月26日電 (記者 孫自法)此間最新發(fā)布的《中國中小學(xué)階段人工智能教育相關(guān)現狀調研報告》(簡(jiǎn)稱(chēng)報告)呼吁，中國應加強跨部門(mén)協(xié)作的頂層設計，來(lái)推進(jìn)中小學(xué)人工智能普及教育。

　　2018年全國青少年創(chuàng )意編程與智能設計大賽閉幕式暨頒獎典禮26日下午在北京舉行，大賽專(zhuān)家委員會(huì )主任、中國青少年科技輔導員協(xié)會(huì )人工智能普及教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任王蘊紅在典禮上發(fā)布了該報告。

　　報告顯示，目前，中國中小學(xué)人工智能普及教育面臨“貫穿不同學(xué)段的系統性學(xué)習課程構建有待完善”“專(zhuān)業(yè)師資嚴重不足，缺乏系統的教師培養、培訓保障支持機制”“校外科技教育資源利用不充分”等困難和問(wèn)題。

　　為此，報告提出四項建議：一是現有的科技課程是人工智能普及教育的重要載體，培養理性思維、批判質(zhì)疑精神、探究創(chuàng )新能力是主要目標；二是全面加強科技教育師資能力建設，培養人工智能普及教育卓越教師；三是應盡快加強中小學(xué)人工智能教育的系統性政策制定工作，構建全方位、多層次的政策指導體系；四是加強跨部門(mén)協(xié)作的頂層設計，構建以社會(huì )組織為樞紐的教育資源聚合平臺。

　　加強頂層設計方面，該報告指出，結合中國國情，政府部門(mén)應以教育行政機構牽頭，更好地調動(dòng)政府資源投向教師后備力量和持續的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；在企業(yè)界，科技領(lǐng)軍企業(yè)應牽頭為人工智能普及教育提供專(zhuān)家資源支持、技術(shù)支持，開(kāi)放成為中小學(xué)生參觀(guān)實(shí)踐的場(chǎng)所；社會(huì )組織上，應由科技學(xué)會(huì )、科技教育協(xié)會(huì )牽頭，整合學(xué)術(shù)團體、科研機構、科技場(chǎng)館及專(zhuān)家資源、場(chǎng)地設施資源、產(chǎn)品資源，為學(xué)生學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建社會(huì )化學(xué)習平臺，提高人工智能普及教育質(zhì)量和效率。

　　據悉，為了解目前中小學(xué)階段人工智能教育現狀，中國青少年科技輔導協(xié)會(huì )人工智能普及教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )調研抽取18個(gè)省市區25所中小學(xué)近700位學(xué)生、教師進(jìn)行問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談，調查結果顯示，中國中小學(xué)生學(xué)習人工智能的意愿普遍比較強烈，受調研學(xué)生中有91.7%的學(xué)生表示希望學(xué)習人工智能知識。(完)