何 春 本報記者 何星輝

　　日前，國際人工智能與教育大會(huì )在京召開(kāi)，大會(huì )提出，“推動(dòng)人工智能與教育、教學(xué)和學(xué)習系統性融合，利用人工智能加快建設開(kāi)放靈活的教育體系，促進(jìn)全民享有公平、有質(zhì)量、適合每個(gè)人的終身學(xué)習機會(huì )”。

　　有人說(shuō)，“AI+教育”能夠給每一個(gè)孩子一對一的教育，幫助他發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。而更多人關(guān)注的是，AI的出現，能否讓優(yōu)質(zhì)的教育資源下沉到鄉村。如今，在貴州、云南，越來(lái)越多的貧困鄉村，受益于A(yíng)I在線(xiàn)教育，越來(lái)越多的孩子接觸到了優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　AI教育正向鄉村下沉

　　因為有了浙江的一對一幫扶，貴州省麻江縣谷硐中學(xué)數學(xué)老師熊賢瑤，總有機會(huì )率先接觸一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。2015年，正是微課流行的時(shí)候，在幫扶老師的建議下，熊賢瑤用上了AI在線(xiàn)教學(xué)產(chǎn)品。

　　橫飛的段子、跳脫的卡通形象、形象的配音……熊賢瑤發(fā)現，在中小學(xué)在線(xiàn)課程里，數學(xué)課變得那么生動(dòng)有趣。時(shí)長(cháng)6分鐘的動(dòng)畫(huà)視頻，穿插了大量的交互練習，一個(gè)知識點(diǎn)講完后會(huì )暫停，并彈出一道問(wèn)題。視頻結束后，為學(xué)生推薦“量身定做”的練習題。

　　每次上課，熊賢瑤都帶著(zhù)被同事戲稱(chēng)為“醫藥包”的音響，他很喜歡這個(gè)比喻�！斑@里的學(xué)生進(jìn)校時(shí)數學(xué)平均分只有40分，就像重疾的病人，而我就像一個(gè)醫生帶著(zhù)班里這群娃娃，把他們的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)地醫治好�！�

　　果然不負所望，2018年中考時(shí)，熊賢瑤所帶的班級實(shí)現了“逆襲”，除了英語(yǔ)，在全縣非一類(lèi)班里，其他科目排名第一。

　　不僅是在貴州農村，千里之外的杭州，阿里巴巴研發(fā)的人工智能機器人已經(jīng)被應用于課堂，在改學(xué)生作文時(shí)，能迅速將作文中的錯字和語(yǔ)病糾出。AI在線(xiàn)批改作業(yè)，不但輔助家長(cháng)解決了困擾，也讓老師變得更加輕松。

　　無(wú)疑，AI教育正處于風(fēng)口。據不完全統計，2018年在A(yíng)I教育賽道上，共有44家資本參與了投資，其中不乏紅杉資本、老虎環(huán)球基金等知名投資機構。有人斷言，未來(lái)3年內，AI教育將迎來(lái)市場(chǎng)應用爆發(fā)期。

　　在教育領(lǐng)域應用空間巨大

　　一種說(shuō)法是，人工智能對于教育，其最重要的目的應該是讓教師騰出更多的時(shí)間和精力，去創(chuàng )新教育內容、改革教學(xué)方法，這樣對于孩子的成長(cháng)有更大的幫助。

　　“人工智能是在對的路上幫你推一把，而不是把你送到對的路上�！毖笫[數學(xué)創(chuàng )始人兼CEO楊臨風(fēng)說(shuō)，未來(lái)，教師的教學(xué)任務(wù)有可能完全交由AI完成，從而也就有了更多的時(shí)間和精力來(lái)更好的育人。

　　有業(yè)內人士認為，盡管教育機構紛紛打出AI教育的旗號，試圖證明自己跟得上潮流，但事實(shí)上，在核心的數據與算法模型上，目前，絕大多數AI教育機構并沒(méi)有領(lǐng)先之處。絕大多數的AI教育，也只是一種單向輸出的授課模式，缺乏互動(dòng)，無(wú)法為學(xué)生進(jìn)行更多個(gè)性化的答疑解惑與輔導，因而效果并不是十分理想。

　　在眾多教育機構紛紛入局的情況下，相關(guān)人才和經(jīng)驗總體上處于匱乏狀態(tài)，AI教育何去何從？

　　新東方董事長(cháng)俞敏洪曾公開(kāi)表示，目前人工智能在教育領(lǐng)域的應用還停留在圖像識別、語(yǔ)音處理、人機交互等方面，但是隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，AI在教育領(lǐng)域可應用的空間巨大。未來(lái)教育領(lǐng)域在中國真正發(fā)生的革命還不是AI的革命，而是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能，加上區塊鏈技術(shù)成熟以后，合起來(lái)對教育領(lǐng)域產(chǎn)生顛覆的革命。