教育部發(fā)布2018年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況

　　這張成績(jì)單，有看點(diǎn)

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　　2018年，我國各級各類(lèi)教育均取得較大成就。學(xué)前教育快速發(fā)展，九年義務(wù)教育繼續鞏固，大班額、超大班額大幅下降，絕大多數義務(wù)教育學(xué)校達到辦學(xué)底線(xiàn)要求，偏遠山區教學(xué)點(diǎn)變得小而美、小而全，貧困地區教師隊伍煥發(fā)新活力，高考綜合改革試點(diǎn)各地因地制宜制定方案……教育改革發(fā)展的各項工作正蹄疾步穩、有序推進(jìn)。

　　2月26日舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì )上，捧起2018年全國教育事業(yè)發(fā)展“成績(jì)單”，感覺(jué)熱乎乎、沉甸甸的：

　　我國學(xué)前教育繼續較快發(fā)展，普惠性幼兒園比上年增長(cháng)11.14%；九年義務(wù)教育鞏固率94.2%，大班額減少了28.0%、超大班額減少了78.1%，均大幅下降；高中階段教育普及攻堅穩步推進(jìn)，其中接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校占98.78%，擁有心理輔導室的學(xué)校占88.13%；高等教育規模繼續呈現穩步發(fā)展態(tài)勢，高等教育結構進(jìn)一步優(yōu)化，毛入學(xué)率達到48.1%，我國即將由高等教育大眾化階段進(jìn)入普及化階段……

　　我國教育改革發(fā)展各項工作取得新的突破性進(jìn)展，各級各類(lèi)教育均取得較大成就，蹄疾步穩、有序推進(jìn)。

　　大班額、超大班額大幅下降，如期實(shí)現目標

　　教育部基礎教育司副司長(cháng)俞偉躍介紹，2018年，全國義務(wù)教育階段大班額占總班數比例為7.06%，超大班額占總班數比例為0.5%。相比上一年，全國義務(wù)教育大班額減少10.3萬(wàn)個(gè)，超大班額減少6.7萬(wàn)個(gè)，如期實(shí)現了“2018年底基本消除超大班額（控制在2%以?xún)龋�”的工作目標�?/p>

　　分省域來(lái)看，2018年全國已有30個(gè)省份將超大班額比例控制在2%以?xún)龋ê�北�?.07%），25個(gè)省份的超大班額比例已經(jīng)下降到0.5%以?xún)龋?018年全國已有14個(gè)省份大班額比例控制在5%以?xún)�，其中北京、天津、浙江、上海已�?jīng)消除了56人以上大班額。河南、湖南、河北、山東、廣西、云南、四川、貴州等消除大班額工作任務(wù)較重省份，2018年加大了工作力度，這8個(gè)省份的超大班額減少數量均在3300個(gè)以上。

　　俞偉躍表示，將進(jìn)一步加大對大班額問(wèn)題嚴重的貧困縣支持力度，同時(shí)建立消除大班額預警機制，督促中小學(xué)校起始年級嚴格按照國家規定標準班額招生，完善督查、通報、約談制度，防止大班額反彈。

　　99.76%的義務(wù)教育學(xué)校達到“20條底線(xiàn)”要求

　　關(guān)于全面改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的工作，教育部教育督導局巡視員胡延品介紹，截至2018年底，中央財政共投入專(zhuān)項補助資金1699億元，帶動(dòng)地方投入3727億元，比規劃投入多200億元。校舍建設竣工面積占規劃建設總面積的比例達98.34%，設施設備采購完成比例達99.7%，分別比規劃確定的2018年底“雙過(guò)九成”的目標高出8.34和9.7個(gè)百分點(diǎn)，提前一年基本實(shí)現五年規劃目標。全國30.96萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）辦學(xué)條件達到“20條底線(xiàn)”要求，占義務(wù)教育學(xué)�？倲档�99.76%。

　　無(wú)論偏遠山區還是邊陲小鎮，總能見(jiàn)到教室窗明幾凈，功能室、實(shí)驗室、音樂(lè )室、美術(shù)室一應俱全的鄉村學(xué)校。據統計，全國新建改擴建校舍2.2億平方米、體育場(chǎng)地2.1億平方米，購置學(xué)生課桌椅3420萬(wàn)套、圖書(shū)6.24億冊、教學(xué)儀器設備2.99億臺件套。

　　“睡通鋪、站著(zhù)吃飯、洗不上澡”，農村寄宿制學(xué)校的孩子不用再這樣擔心了。全國新建、改擴建學(xué)生宿舍2936萬(wàn)平方米、學(xué)生食堂1316萬(wàn)平方米，購置學(xué)生用床、食堂、飲水、洗浴等生活設施設備1809萬(wàn)臺件套。

　　偏遠地區教學(xué)點(diǎn)也一改往昔凋敝景象，變得“小而美、小而全”。全國共建教學(xué)點(diǎn)校園校舍1260萬(wàn)平方米，購置價(jià)值42.5億元的儀器設備和生活設施，惠及259萬(wàn)農村學(xué)生。

　　最令人欣喜的，是“一塊屏幕”出現在越來(lái)越多的學(xué)校。全國共購置數字教育資源1428萬(wàn)GB、計算機510多萬(wàn)臺，90%以上的中小學(xué)實(shí)現網(wǎng)絡(luò )接入，不少農村孩子也和城里孩子一樣，享受著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)教育帶來(lái)的紅利。

　　獎補資金惠及127萬(wàn)名鄉村教師，高考改革有序推進(jìn)

　　當前，我國有鄉村教師290多萬(wàn)人，40歲以下的青年教師近170萬(wàn)人，占58.3%。通過(guò)重培養、擴補充、提待遇、推交流、促發(fā)展，鄉村特別是貧困地區教師隊伍建設煥發(fā)出新活力。

　　連片特困地區鄉村教師生活補助政策，增強了鄉村教師的獲得感幸福感。教育部教師工作司巡視員劉建同介紹，2013年以來(lái)中央財政劃撥獎補資金157億元，其中2018年45億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所鄉村學(xué)校127萬(wàn)名教師，補助最高的每月達到2000元。

　　實(shí)施國培計劃，傾斜支持連片特困地區縣和國貧縣，共培訓教師校長(cháng)約120萬(wàn)人次；傾斜職稱(chēng)評審，對長(cháng)期在艱苦地區鄉村學(xué)校任教的教師實(shí)行定向評價(jià)、定向使用制度；進(jìn)行培養獎勵，2018年起每年遴選300名鄉村優(yōu)秀青年教師，每人獎勵1萬(wàn)元，連續實(shí)施5年。

　　為讓更多好教師在農村“下得去、留得住、教得好”，2006年以來(lái)招聘特崗教師75.4萬(wàn)人，覆蓋中西部1000多個(gè)縣3萬(wàn)多所農村學(xué)校；推進(jìn)師范生公費教育，28個(gè)省份已吸引約33.5萬(wàn)名高校畢業(yè)生到鄉村任教，其中2018年約4.5萬(wàn)人。實(shí)施縣（區）域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗，重點(diǎn)引導優(yōu)秀校長(cháng)和骨干教師向農村地區、薄弱學(xué)校流動(dòng)，目前，30個(gè)省份已出臺省級層面實(shí)施意見(jiàn)。

　　2017年，上海、浙江第一批高考綜合改革試點(diǎn)平穩落地，北京、天津、山東、海南第二批改革試點(diǎn)順利啟動(dòng)。2018年，教育部在有關(guān)省份開(kāi)展改革條件自評的基礎上，組織國家教育考試指導委員會(huì )專(zhuān)家對申請啟動(dòng)改革的省份逐省進(jìn)行了實(shí)地評估，確定河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市啟動(dòng)高考綜合改革，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。2018年，上述8省市已就啟動(dòng)改革工作對本地教育系統進(jìn)行了安排和部署。目前，8省市結合本地高中辦學(xué)條件、師資隊伍、教學(xué)組織等實(shí)際，因地制宜制定了改革方案，并將向社會(huì )發(fā)布。

　　《人民日報》（2019年02月27日 12 版）