對于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)季的一個(gè)重要主題就是畢業(yè)論文，而完成畢業(yè)論文的種種流程中，十分重要的一個(gè)環(huán)節就是論文查重，也就是檢測一篇論文中與其他論文重復的文字占文章總字數的比例。然而，這一本應沒(méi)有爭議的量化指標卻因各個(gè)查重技術(shù)軟件有著(zhù)不同的標準，且不同的檢測方式得出的結果相差甚遠，而讓不少大學(xué)生摸不著(zhù)頭腦。
而在論文查重的背后，學(xué)生的剛需甚至催生了“降重”“代寫(xiě)”等服務(wù)。原本促進(jìn)原創(chuàng )論文發(fā)展的技術(shù)卻被一些學(xué)生和網(wǎng)絡(luò )店鋪變成了借助文字游戲掩飾抄襲的輔助工具。我們究竟如何看待論文查重？
論文查重火爆背后，是良莠不齊的查重技術(shù)
初稿查一次，盲審查一次，學(xué)校代查一次，答辯再查一次。如今，一些畢業(yè)生圈子流傳著(zhù)“一篇論文查四次”的金科玉律。
面對延期畢業(yè)甚至取消答辯資格的后果，借助軟件檢測論文相似度的查重服務(wù)，這些年成為大學(xué)生的剛需。在網(wǎng)上搜索“論文查重”，映入眼簾的是各種品牌的查重產(chǎn)品。不少商家每月數萬(wàn)的銷(xiāo)量，也從側面證實(shí)了它的火爆。
中國青年政治學(xué)院法學(xué)院碩士畢業(yè)生徐宇燕在接受中國青年報·中青在線(xiàn)記者采訪(fǎng)時(shí)回憶了自己查重的經(jīng)歷：“因為畢業(yè)論文需要檢測重復率，我第一次去淘寶上買(mǎi)了個(gè)98元的知網(wǎng)查重，之前覺(jué)得自己的論文不夠充分，加了很多內容，一查發(fā)現重復率20.8%，嚇了一跳�！辈橹亟Y束之后，她緊急進(jìn)行了論文修改，再次查重才達到了標準。
蘭州大學(xué)的李萌就陷入了這樣的“兩難”狀態(tài)�！癙Tcheck的查重率是27%，超星教育的查重率卻是10.2%�！币蛔治锤牡恼撐�，卻得到了結果迥異的報告。
“PTcheck便宜，但它標紅的內容確實(shí)有據可依。超星號稱(chēng)與知網(wǎng)一致，但接近17%的誤差，還是讓人心里沒(méi)底�！睘榱恕案�當些”，李萌逐字比對了兩份報告，對二者重合的部分加以改動(dòng)。
而在學(xué)院給出的權威報告中，李萌論文的重復率是9.2%�！敖�(jīng)我改動(dòng)的部分絕對不止1%。這就說(shuō)明，前兩次查重都不準確�！崩蠲扔行┬奶邸翱s水”的錢(qián)包，但依舊給查重服務(wù)打出五星好評�！爸辽僮屛叶嗨藥讉�(gè)安穩覺(jué)”。
江西師范大學(xué)的郭科也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，他用一波三折來(lái)形容自己的論文查重過(guò)程。
“第一次查重使用paperpass ，查重結果為30%，針對這一數據，我進(jìn)行了論文修改。結果在論文提交前，我又聽(tīng)說(shuō)學(xué)校承認的查重結果一般來(lái)源于paperfree和知網(wǎng)�！庇谑撬麧M(mǎn)懷信心地使用paperfree進(jìn)行了第二次查重，結果重復率不降反升。
郭科緊急聯(lián)系導師進(jìn)行論文修改，最終通過(guò)了學(xué)校的查重�！昂髞�(lái)感覺(jué)有的結果屬于虛高，比知網(wǎng)的結果最多能翻兩倍”。
“降重”“代寫(xiě)”成了公開(kāi)的秘密
然而，隨著(zhù)論文查重的蛋糕越做越大，一條暗渠密布的產(chǎn)業(yè)鏈條初現端倪，使單純的查重服務(wù)走向“降重”“代寫(xiě)”“盜賣(mài)”。
在某網(wǎng)站，記者就看到了“5年論文重復率修改指導經(jīng)驗，260位專(zhuān)業(yè)碩博士，368門(mén)學(xué)科，服務(wù)修改過(guò)11601份論文”的宣傳廣告。原來(lái)，如果論文查重沒(méi)有通過(guò)，自己改又來(lái)不及，只要肯花錢(qián)，一切訴求，都會(huì )有人全權代勞。
中國青年報·中青在線(xiàn)記者調查發(fā)現，一條規避查重軟件的專(zhuān)業(yè)化、流程化的生產(chǎn)線(xiàn)儼然形成。在一些網(wǎng)站及網(wǎng)上店鋪，不到一分鐘，你就能得到根據論文抄襲程度和修改要求得出的“合理”估價(jià)。一篇總長(cháng)10341字，要求查重率從22%降到5%的論文，店鋪的報價(jià)從840元到860元不等。
然而，不少號稱(chēng)“由高校教師修改論文”的店鋪，其實(shí)都是招聘學(xué)生作為兼職寫(xiě)手�！懊總�(gè)店鋪都有發(fā)單群，接到了論文訂單后在群里發(fā)任務(wù)�！鄙鲜鲋榈拇髮W(xué)生表示，“賣(mài)家收你錢(qián)的時(shí)候是每千字100元，發(fā)任務(wù)的時(shí)候只給寫(xiě)手千字35元，寫(xiě)手怎么可能給你保證質(zhì)量？還不是到網(wǎng)上復制粘貼�！�
隨著(zhù)“降重”業(yè)務(wù)的日漸走俏，一些《降重寶典》《修改秘笈》也在學(xué)生中間流傳開(kāi)來(lái)。
中國青年報·中青在線(xiàn)記者隨機找到兩份，發(fā)現其核心近乎雷同——把能改的關(guān)鍵詞都替換掉，再變換句式。細分下來(lái)，則包括更換章節語(yǔ)序、轉換近義詞、段落分割、轉化圖片、語(yǔ)義轉述、刪減重復部分、英漢互譯等諸多招式。
在李萌看來(lái)，這樣的做法并不明智，“過(guò)得了查重，也過(guò)不了答辯”�！白詈眠�是精讀文獻，在引用文獻觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)延伸自己的觀(guān)點(diǎn)�！崩蠲确窒碇�(zhù)自己的修改經(jīng)驗。但她同樣理解身邊同學(xué)借助查重技巧，投機“避雷”的行為，“總得畢業(yè)，不是嗎？”
然而，“盜賣(mài)”論文，成為論文查重的大學(xué)生面臨的最大隱患。
在網(wǎng)上購買(mǎi)查重產(chǎn)品，意味著(zhù)需要把論文所有內容發(fā)送給賣(mài)家。然而，面對這樣的風(fēng)險，不少大學(xué)生“沒(méi)有其他選擇”。例如，很多大學(xué)使用的查重數據庫為中國知網(wǎng)，但是目前知網(wǎng)查重的服務(wù)并不向個(gè)體用戶(hù)開(kāi)放，很多時(shí)候他們?yōu)榱说玫胶蛯W(xué)校統一的查重結果，只得花幾十元，甚至上百元通過(guò)淘寶的第三方賣(mài)家使用知網(wǎng)查重。
蘭州某高校研一學(xué)生王慧就曾遭遇了性質(zhì)惡劣的論文盜用上傳。王慧在研一的時(shí)候打算將自己的本科論文加以修改，進(jìn)行發(fā)表，卻發(fā)現原文早已被錄入中國知網(wǎng)，新修改的版本，涉及“全文抄襲”。
經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，王慧找到盜用者，但對方將責任全部推給中間商，聲稱(chēng)自己也不知情，只當是“槍手”代勞的成果。這時(shí)，王慧才想起幾年前的一次查重行為。然而，時(shí)隔數年，她已無(wú)法找到證據，為自己討回說(shuō)法。萬(wàn)般無(wú)奈下，王慧勒令對方撤稿，并與自己簽下“君子協(xié)議”。但這一抄襲事件會(huì )產(chǎn)生多大影響，王慧自己也說(shuō)不清楚，“就像定時(shí)炸彈一樣”。
用文字游戲掩飾抄襲，有礙學(xué)術(shù)創(chuàng )新
記者調查發(fā)現，不少高校都對畢業(yè)論文的重復率有著(zhù)嚴格的規定。一般在提交論文時(shí)，學(xué)院會(huì )組織一次集體的論文查重，當重復率超過(guò)學(xué)校規定的比例，則會(huì )要求學(xué)生修改，而在第二次最終的論文查重中，仍不合格的學(xué)生則面臨著(zhù)取消答辯機會(huì )、延期畢業(yè)等結局。
在學(xué)術(shù)領(lǐng)域不端現象層出不窮的今天，嚴格要求大學(xué)生的論文是正確的。但是，當大學(xué)生走入“唯重復率至上”的誤區，書(shū)寫(xiě)論文就變成了一場(chǎng)躲避重復率的文字游戲。一方面，查重工具成為學(xué)生借助文字游戲掩飾抄襲的輔助工具；另一方面，查重工具對于較長(cháng)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)無(wú)法甄別，甚至無(wú)法區別抄襲還是引用的情況，則破壞了學(xué)生們的創(chuàng )新活力。
在蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授劉曉程看來(lái)，學(xué)生在論文寫(xiě)作中，應更加重視觀(guān)點(diǎn)的獨創(chuàng )性，不要把目光局限在重復率這一指標中�！巴ㄟ^(guò)前期研究方法的引用、研究資料的甄別、研究文獻的閱讀、寫(xiě)作方法的要求，論文會(huì )自然而然降了重”。
“查重目的在于規避學(xué)術(shù)不端，但在一定層面，還是有失公允�！眲猿桃怨盼墨I研究為例，他表示，這一類(lèi)人文學(xué)科的論文轉引其他著(zhù)作的原話(huà)較多，無(wú)形之中會(huì )使論文的查重率畸高。因此，在他看來(lái)，查重率不應成為決定論文質(zhì)量以及學(xué)生是否參加答辯的前提條件。
“過(guò)分強調數字，只能帶來(lái)‘一刀切’的處理方式，讓學(xué)術(shù)審核變得更加機械，也讓利益牽扯變得更加復雜�！贬槍Ξ斍暗默F象，劉曉程建議，將論文評判權力交予學(xué)位委員會(huì )�！澳呐虏橹芈食^(guò)50%，也該給學(xué)生申訴的機會(huì )。讓人代替機器，作出更為合理的評判”。
而在中央教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉看來(lái)，論文重復率仍是目前一項重要的檢測指標�！翱梢杂羞m量的規范引文，但絕對不能抄襲�！彼J為，當前學(xué)位授予，仍不能欠缺技術(shù)查重�！凹夹g(shù)層面過(guò)不了，就不該進(jìn)入下一環(huán)節”。
“寫(xiě)到別人未寫(xiě)處，寫(xiě)到別人無(wú)處寫(xiě)。只有這樣，才能提高文章整體的獨創(chuàng )性，使論文各個(gè)環(huán)節內化為自己的本事�！眱Τ瘯熣f(shuō)。
(應采訪(fǎng)對象要求，文中學(xué)生均為化名)
中國青年報·中青在線(xiàn)記者 葉雨婷 實(shí)習生 王豪 王馨悅 來(lái)源：中國青年報
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