習近平：要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區域、城鄉、校際差距，特別是要加大對革命老區、民族地區、邊遠地區、貧困地區基礎教育的投入力度，保障貧困地區辦學(xué)經(jīng)費，健全家庭困難學(xué)生資助體系。

　　這段話(huà)出自2016年9月9日習近平總書(shū)記在北京市八一學(xué)�？疾鞎r(shí)的講話(huà)。

　　習近平總書(shū)記多次強調教育扶貧的重要意義，既明確了教育在決勝全面建成小康社會(huì )、決戰脫貧攻堅中的重要作用，也為推動(dòng)教育事業(yè)全面發(fā)展指明了方向。

　　優(yōu)化教育資源配置，縮小區域、城鄉、校際之間的差距，讓貧困家庭子女都能接受公平而有質(zhì)量的教育，是夯實(shí)脫貧攻堅根基之所在，也是深化教育改革、建設教育強國的應有之義。

　　總體來(lái)看，我們多措并舉，從整體上極大改善了貧困地區教育狀況。一些“小而美”的鄉村學(xué)校已成為推行教育改革的一道靚麗風(fēng)景。同時(shí)，我們還建立了從學(xué)前教育直到研究生教育的學(xué)生資助政策體系，努力保障不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。保障學(xué)生有學(xué)上，還要保障畢業(yè)生離開(kāi)校園后有一個(gè)遠大光明的前途。各地各高�？梢酝ㄟ^(guò)一對一幫扶、專(zhuān)項招聘等，分類(lèi)施策、精準發(fā)力，為貧困家庭畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會(huì )。

　　優(yōu)化教育資源配置需要持之以恒、久久為功，也需要提升相對落后地區干部群眾對于發(fā)展教育重要性的認識，激發(fā)孩子們的內在動(dòng)力，努力讓孩子們不僅有好學(xué)上而且好上學(xué)，從根源上阻斷貧困的代際傳遞。

　�。ū酒谔丶s專(zhuān)家：汪小帆 上海大學(xué)副校長(cháng)）