以正確方向培養強國人才

　　“習近平總書(shū)記強調，建設教育強國、科技強國、人才強國，必須堅持正確辦學(xué)方向，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。這為我們強化教育對科技和人才支撐作用，在立德為先的基礎上，讓思政課與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際緊密結合，給予了明確指引?！比珖f(xié)委員、北京師范大學(xué)教授、國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇表示，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人。

　　“要落實(shí)思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的地位，堅持思政課建設和黨的創(chuàng )新理論武裝同步推進(jìn)，把黨的創(chuàng )新理論成果轉化為思政課教材，堅持思政課程和課程思政同向同行?！睆堉居挛瘑T說(shuō)，“在辦學(xué)過(guò)程中通過(guò)加強調研、深化合作等方式推動(dòng)改革與創(chuàng )新，把德育工作做得更到位?！?/p>

　　“正確的辦學(xué)方向不僅是思想引領(lǐng)，更是實(shí)踐要求，必須貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，體現在人才培養的各個(gè)環(huán)節?！比珖f(xié)委員、湖南省政協(xié)副主席、民進(jìn)湖南省委會(huì )主委潘碧靈表示，在科技與經(jīng)濟領(lǐng)域，堅持正確的辦學(xué)方向尤為重要。

　　“人才是建設社會(huì )主義強國的根本保障，更是國家與民族謀求長(cháng)遠發(fā)展的必然選擇?！比珖f(xié)委員、山東大學(xué)金融研究院院長(cháng)陳增敬表示，培養一批立場(chǎng)堅定、樂(lè )于奉獻的社會(huì )主義建設者和接班人，是全面建設社會(huì )主義現代化國家的堅強基礎與戰略支撐?！案咝Ｗ鳛樗枷?、文化與科技資源的聚集地，是培養社會(huì )主義建設者和接班人的重要陣地，應加強長(cháng)遠謀劃，抓住機遇，超前布局，為全面建設社會(huì )主義現代化國家提供更加堅強有力的基礎性、戰略性支撐?！?(經(jīng)濟日報記者 覃皓珺 徐曉燕)

　　辦好人民滿(mǎn)意的教育

　　習近平總書(shū)記3月6日下午在民盟民進(jìn)教育界聯(lián)組會(huì )上強調，建設高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿(mǎn)意的教育，根本在于深化教育綜合改革。

　　“辦好人民滿(mǎn)意的教育，一直是黨和國家的重大目標和任務(wù)?！比珖f(xié)委員、九三學(xué)社福建省委會(huì )主委王長(cháng)平表示，近年來(lái)我國教育事業(yè)之所以能夠取得長(cháng)足發(fā)展，關(guān)鍵在于解決了一批深層次的問(wèn)題和矛盾，破除了一些根源性的障礙。要深化教育綜合改革，就是要解決目前還處于“深水區”的一系列重點(diǎn)問(wèn)題，包括進(jìn)一步建立和完善教育評價(jià)體系，改革提升學(xué)校的管理體系，統籌優(yōu)化政府對基礎教育、高等教育、職業(yè)教育的投入。

　　全國政協(xié)委員、武漢理工大學(xué)黨委書(shū)記信思金認為，要通過(guò)改革，進(jìn)一步完善體制機制，確立科學(xué)的教育評價(jià)體系，讓更多科技成果盡快轉化為現實(shí)生產(chǎn)力?！案咝Ｊ墙逃萍既瞬诺募薪粫?huì )點(diǎn)和科技創(chuàng )新的策源地，著(zhù)眼提升高?？萍汲晒D化水平、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展，建議以產(chǎn)業(yè)應用為導向完善高?？蒲性u價(jià)機制。增加高校以高水平科技成果轉化服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的成效在‘雙一流’建設評價(jià)中的比重。指導高校改革科研人員職稱(chēng)評審和績(jì)效考核等評價(jià)工作，凸顯科技成果轉化導向，引導科研人員增強成果轉化內驅力?！毙潘冀鹞瘑T說(shuō)。

　　“作為教育工作者，我深感使命在肩、責任重大。我們要聚焦拔尖創(chuàng )新人才培養，積極對接‘教育強國’‘科技強國’，共同促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，積極參與教育科技人才體制機制一體改革和發(fā)展的實(shí)踐?！毙潘冀鹞瘑T建議，持續優(yōu)化區域教育資源配置，健全與人口變化相適應的基礎教育資源統籌調配機制，完善各級各類(lèi)學(xué)校和幼兒園布局規劃；提升教育公共服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展；做強做優(yōu)職業(yè)教育，提升高等教育水平，不斷提高人才培養質(zhì)量。 （經(jīng)濟日報記者 楊 然 杜秀萍）

　　高素質(zhì)人才支撐高水平創(chuàng )新

　　科技創(chuàng )新靠人才，人才培養靠教育。習近平總書(shū)記3月6日在看望參加政協(xié)會(huì )議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強調，實(shí)現科技自主創(chuàng )新和人才自主培養良性互動(dòng)，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導性、基礎性支撐作用。

　　“實(shí)現科技自主創(chuàng )新和人才自主培養良性互動(dòng)，必須推動(dòng)教育、科技、人才一體化深度交融?！比珖舜蟠?、中國工程院院士、貴州大學(xué)校長(cháng)宋寶安認為，當前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，需要高等院校突破傳統的人才培養范式，構建特色鮮明的學(xué)科交叉體系，推動(dòng)區域特色轉化為創(chuàng )新優(yōu)勢。

　　“人才培育是促進(jìn)科技成果轉化的重要一環(huán)?！比珖舜蟠?、浙江晨光電纜股份有限公司技術(shù)監督科科長(cháng)韓其芳表示，科技、人才的良性互動(dòng)是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。

　　科技自主創(chuàng )新、人才自主培養，離不開(kāi)高校院所與企業(yè)的合作交流、協(xié)同發(fā)力。宋寶安代表介紹，貴州大學(xué)大力實(shí)施“人才強?！睉鹇?，通過(guò)“靶向引才+精準育才”雙輪驅動(dòng)，為重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)提供強有力的人才支撐。同時(shí)，聚焦科技支撐，設立專(zhuān)項資金支持學(xué)科交叉協(xié)同，全力構建有組織科研的學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群。

　　韓其芳代表告訴記者，受益于研發(fā)費用加計扣除等相關(guān)稅費優(yōu)惠政策的實(shí)施，晨光電纜近3年節省資金6000多萬(wàn)元，這筆節省下來(lái)的資金被直接用于技術(shù)升級和人才引進(jìn)?！拔磥?lái)，要繼續加強政策激勵，進(jìn)一步完善人才引進(jìn)培養機制，調動(dòng)經(jīng)營(yíng)主體培養人才的積極性，提高科技成果轉化效能?！?/p>

　　“我們將繼續發(fā)揮好高校的示范引領(lǐng)作用，持續深化校企人才交流、科研合作，更好促進(jìn)科教融匯與產(chǎn)教融合，在服務(wù)發(fā)展中提升科技創(chuàng )新能力、培養更多高素質(zhì)人才?！彼螌毎泊碚f(shuō)。（經(jīng)濟日報記者 吳秉澤 李 景）

　　壯大中國式現代化生力軍

　　“素質(zhì)教育是基礎教育的核心。增強教育包容性和創(chuàng )新性，讓孩子們有童年有健康有興趣有夢(mèng)想，有創(chuàng )新的勇氣和能力，真正具備拔尖創(chuàng )新潛質(zhì)的人才才會(huì )被發(fā)現?！比珖舜蟠?、重慶市九龍坡區謝家灣學(xué)校黨委書(shū)記劉希婭說(shuō)。

　　3月6日下午，習近平總書(shū)記在看望參加政協(xié)會(huì )議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強調，要完善人才培養與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要適配機制，提高人才自主培養質(zhì)效。

　　劉希婭代表表示，教育既是黨之大計、國之大計，也是重要的民生工作。要重新審視以往的教育教學(xué)模式，形成獨具特色的學(xué)校治理方式和育人方式，為學(xué)生健康成長(cháng)作出有益探索。一方面要改善學(xué)生學(xué)習生態(tài)，保障學(xué)生充足的運動(dòng)、睡眠、休息時(shí)間；另一方面要從注重總分選拔、競賽選拔回歸到注重全面培養、面向全體，推動(dòng)基礎教育向培養綜合素質(zhì)和創(chuàng )新潛質(zhì)轉型，減輕升學(xué)競爭帶來(lái)的家長(cháng)焦慮和教育內卷。

　　當前，高等教育改革穩步推進(jìn)。全國人大代表、華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵表示，以人工智能為代表的科技創(chuàng )新引領(lǐng)各行業(yè)變革，經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展邏輯、發(fā)展模式、發(fā)展速度等隨之發(fā)生改變。

　　“高校的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展培養生力軍。培養人才的具體靶標發(fā)生了變化，培養人才的鏈條也要相應改變。著(zhù)眼現代化需求培養更多適配人才，高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置是其中最初一環(huán)?！泵繁碚f(shuō)，要針對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新需要、新趨勢，逐步調整優(yōu)化相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置，淘汰一批并增設一批急需的、新興的、面向未來(lái)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。不同類(lèi)型高校在進(jìn)行學(xué)科調整時(shí)，要結合自身定位、辦學(xué)傳統和辦學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行科學(xué)合理設置。比如，職業(yè)技能型高校的專(zhuān)業(yè)設置要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求結合得更加緊密具體，研究型高校則要加強前瞻性、戰略性、引領(lǐng)性的基礎研究和學(xué)科布局。 （經(jīng)濟日報記者 紀文慧 仇莉娜）