日前，教育部、中組部、中編辦、國家發(fā)展改革委、財政部和人力資源社會(huì )保障部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代鄉村教師隊伍建設的意見(jiàn)》，提出著(zhù)力保障鄉村教師地位待遇，讓鄉村教師享有應有的社會(huì )聲望，提升鄉村教師職業(yè)保障力。今后，教師到農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上將作為申報高級職稱(chēng)的必要條件。

　　《意見(jiàn)》著(zhù)力深化鄉村教師管理改革，緩解鄉村學(xué)校人才短缺問(wèn)題，提升鄉村鄉村教師職業(yè)供給力。堅持創(chuàng )新挖潛編制管理，鼓勵地方探索建立教職工編制“周轉池”制度，挖潛鄉村教師編制配備，通過(guò)統籌配置和跨市縣、跨學(xué)科等調整力度，調整鄉村學(xué)校編制。堅持暢通城鄉一體配置渠道，健全縣域交流輪崗機制，深入推進(jìn)“縣管校聘”改革，同時(shí)完善雙向交流輪崗機制，促進(jìn)城鄉一體流動(dòng)。

　　為破解城市優(yōu)秀教師和鄉村學(xué)校教師雙向流動(dòng)難題，《意見(jiàn)》推進(jìn)三方面改革：一是健全縣域交流輪崗機制。完善雙向交流輪崗激勵機制，將到農村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上作為申報高級職稱(chēng)的必要條件，3年以上作為選任中小學(xué)校長(cháng)的優(yōu)先條件。二是加強城鄉一體流動(dòng)。采取定期交流、跨校競聘、學(xué)區一體化管理、集團化辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟、對口支援、鄉鎮中心學(xué)校教師走教、“管理團隊+骨干教師”組團輸出等多種途徑和方式，形成長(cháng)效流動(dòng)機制。三是多種形式配備鄉村教師。探索構建招聘和支教等多渠道并舉，高端人才、骨干教師和高校畢業(yè)生、退休教師多層次人員踴躍到鄉村從教、支教的格局。

　　《意見(jiàn)》強調工資待遇落實(shí)。為讓每一位符合條件的鄉村教師都能感受到黨和政府的溫暖，《意見(jiàn)》提出3個(gè)方面的舉措來(lái)切實(shí)提高鄉村教師生活待遇。一是提高社會(huì )地位。建立聯(lián)席會(huì )議制度，重點(diǎn)研究和解決鄉村教師隊伍建設的困難和問(wèn)題。研究涉及中小學(xué)重大事項時(shí)，更加注重聽(tīng)取教師意見(jiàn)，為更多優(yōu)秀鄉村教師參與鄉村治理、推動(dòng)鄉村振興提供多種渠道。二是提高工資待遇。完善鄉村教師工資收入、住房、醫療救助等方面的政策。全面落實(shí)教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務(wù)員平均工資收入水平政策，并依據學(xué)校艱苦邊遠程度實(shí)行差別化的補助標準，健全“越往基層、越是艱苦，待遇越高”的激勵機制。三是完善榮譽(yù)制度。建立國家、地方、社會(huì )等各級各類(lèi)表彰激勵制度，對長(cháng)期在鄉村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎勵、培訓機會(huì )和榮譽(yù)表彰。

　　據教育部教師工作司司長(cháng)任友群介紹，近年來(lái)我國多管齊下加強鄉村教師隊伍建設。教師隊伍結構趨于科學(xué)合理。35歲以下教師目前占到43.4%，男教師比例接近40%，本科以上學(xué)歷比例的老師達到51.6%，中級以上職稱(chēng)達到44.7%。整體素質(zhì)大幅提升。實(shí)施鄉村教師培訓提升攻堅計劃，通過(guò)教師培訓團隊研修、送教下鄉、訪(fǎng)名校培訓等方式，不斷提高培訓針對性和實(shí)效性。2015-2019年，中央財政投入100億元，實(shí)施國培計劃中西部項目和幼師國培計劃，培訓鄉村教師校園長(cháng)950萬(wàn)余人次。地位待遇明顯改善。全面實(shí)施鄉村教師生活補助。近5年來(lái)，中央財政劃撥獎補資金206億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所學(xué)校近130萬(wàn)名教師，合力實(shí)施鄉村教師醫療、住房、榮譽(yù)獎勵等多種保障政策。（經(jīng)濟日報記者 佘穎）