經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)北京4月12日訊 日前，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計劃》）�！缎袆�(dòng)計劃》計劃提出3大類(lèi)18項重點(diǎn)任務(wù),其中指出要全面提升高校人工智能領(lǐng)域人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承創(chuàng )新、國際交流合作的能力，推動(dòng)人工智能學(xué)科建設、人才培養、理論創(chuàng )新、技術(shù)突破和應用示范全方位發(fā)展，為我國構筑人工智能發(fā)展先發(fā)優(yōu)勢和建設教育強國、科技強國、智能社會(huì )提供戰略支撐。

　　《行動(dòng)計劃》指明了到2030年的主要目標：到2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高�？萍紕�(chuàng )新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破，人才培養和科學(xué)研究的優(yōu)勢進(jìn)一步提升，并推動(dòng)人工智能技術(shù)廣泛應用。到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng )新能力和人才培養質(zhì)量顯著(zhù)提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng )成果，部分理論研究、創(chuàng )新技術(shù)與應用示范達到世界領(lǐng)先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉型和智能社會(huì )建設。到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng )新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng )新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

　　《行動(dòng)計劃》提出要推動(dòng)高校人工智能領(lǐng)域科技成果轉化與示范應用，加強與有關(guān)行業(yè)部門(mén)的合作，推動(dòng)在教育、文化、醫療、交通、制造、農林、金融、安全、國防等領(lǐng)域形成新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)，培育一批人工智能技術(shù)引領(lǐng)型企業(yè)，推動(dòng)形成若干產(chǎn)業(yè)集群和示范區。

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　　以下為政策全文：

　　教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃》的通知

教技〔2018〕3號

　　各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：

　　為落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規劃的通知》（國發(fā)〔2017〕35號），引導高等學(xué)校瞄準世界科技前沿，不斷提高人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng )新、人才培養和國際合作交流等能力，為我國新一代人工智能發(fā)展提供戰略支撐，特制定《高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃》，現印發(fā)給你們，請結合實(shí)際認真貫徹執行。

　　教 育 部

　　2018年4月2日

　　以下為《行動(dòng)計劃》全文：

　　高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃

　　人工智能的迅速發(fā)展將深刻改變人類(lèi)社會(huì )生活、改變世界。為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規劃的通知》（國發(fā)〔2017〕35號）和2017年全國高�？萍脊ぷ鲿�(huì )議精神，引導高校瞄準世界科技前沿，強化基礎研究，實(shí)現前瞻性基礎研究和引領(lǐng)性原創(chuàng )成果的重大突破，進(jìn)一步提升高校人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng )新、人才培養和服務(wù)國家需求的能力，特制定本行動(dòng)計劃。

　　一、總體要求

　�。ㄒ唬┗�本態(tài)勢

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)不斷發(fā)展，人工智能正引發(fā)可產(chǎn)生鏈式反應的科學(xué)突破、催生一批顛覆性技術(shù)，加速培育經(jīng)濟發(fā)展新動(dòng)能、塑造新型產(chǎn)業(yè)體系，引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。我國正處于全面建成小康社會(huì )的決勝階段，人民對美好生活的需要和經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的要求，為我國人工智能發(fā)展和應用帶來(lái)廣闊前景。

　　人工智能具有技術(shù)屬性和社會(huì )屬性高度融合的特點(diǎn)，是經(jīng)濟發(fā)展新引擎、社會(huì )發(fā)展加速器。大數據驅動(dòng)的視覺(jué)分析、自然語(yǔ)言理解和語(yǔ)音識別等人工智能能力迅速提高，商業(yè)智能對話(huà)和推薦、自動(dòng)駕駛、智能穿戴設備、語(yǔ)言翻譯、自動(dòng)導航、新經(jīng)濟預測等正快速進(jìn)入實(shí)用階段，人工智能技術(shù)正在滲透并重構生產(chǎn)、分配、交換、消費等經(jīng)濟活動(dòng)環(huán)節，形成從宏觀(guān)到微觀(guān)各領(lǐng)域的智能化新需求、新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，改變人類(lèi)生活方式甚至社會(huì )結構，實(shí)現社會(huì )生產(chǎn)力的整體躍升。同時(shí)，加快人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng )新應用，利用智能技術(shù)支撐人才培養模式的創(chuàng )新、教學(xué)方法的改革、教育治理能力的提升，構建智能化、網(wǎng)絡(luò )化、個(gè)性化、終身化的教育體系，是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的重要手段，是實(shí)現教育現代化不可或缺的動(dòng)力和支撐。

　　高校處于科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng )新第一動(dòng)力的結合點(diǎn)，在人工智能基礎理論和自然語(yǔ)言理解、計算機視覺(jué)、多媒體、機器人等關(guān)鍵技術(shù)研究及應用方面具有鮮明特色，在人才培養和學(xué)科發(fā)展等方面具有堅實(shí)基礎。面對新一代人工智能發(fā)展的機遇，高校要進(jìn)一步強化基礎研究、學(xué)科發(fā)展和人才培養方面的優(yōu)勢，要進(jìn)一步加強應用基礎研究和共性關(guān)鍵技術(shù)突破，要不斷推動(dòng)人工智能與實(shí)體經(jīng)濟深度融合、為經(jīng)濟發(fā)展培育新動(dòng)能，不斷推動(dòng)人工智能與人民需求深度融合、為改善民生提供新途徑，不斷推動(dòng)人工智能與教育深度融合、為教育變革提供新方式，從而引領(lǐng)我國人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng )新、人才培養和技術(shù)應用示范，帶動(dòng)我國人工智能總體實(shí)力的提升。

　�。ǘ�）指導思想

　　全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，貫徹創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，圍繞科教興國、人才強國、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展、軍民融合等戰略實(shí)施，加快構建高校新一代人工智能領(lǐng)域人才培養體系和科技創(chuàng )新體系，全面提升高校人工智能領(lǐng)域人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、文化傳承創(chuàng )新、國際交流合作的能力，推動(dòng)人工智能學(xué)科建設、人才培養、理論創(chuàng )新、技術(shù)突破和應用示范全方位發(fā)展，為我國構筑人工智能發(fā)展先發(fā)優(yōu)勢和建設教育強國、科技強國、智能社會(huì )提供戰略支撐。

　�。ㄈ�）基本原則

　　堅持創(chuàng )新引領(lǐng)。把創(chuàng )新引領(lǐng)擺在高校人工智能發(fā)展的核心位置，準確把握全球人工智能發(fā)展態(tài)勢，進(jìn)一步優(yōu)化高校人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng )新體系，把高校建成全球人工智能科技創(chuàng )新的重要策源地。

　　堅持科教融合。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢牢抓住提高人才培養能力這個(gè)核心點(diǎn)，推動(dòng)人才培養、學(xué)科建設、科學(xué)研究相互融合；發(fā)揮科研育人在高等教育內涵式發(fā)展和高質(zhì)量人才培養中的重要作用，并通過(guò)創(chuàng )新型人才的培養不斷提升國家自主創(chuàng )新水平，構筑持續創(chuàng )新發(fā)展的優(yōu)勢。

　　堅持服務(wù)需求。深化體制機制改革，強化高校與地方政府、企業(yè)、科研院所之間的合作，加快人工智能領(lǐng)域科技成果在重點(diǎn)行業(yè)與區域的轉化應用，提升高校服務(wù)國家重大戰略、服務(wù)區域創(chuàng )新發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟轉型升級、服務(wù)保障民生的能力。

　　堅持軍民融合。準確把握軍民融合深度發(fā)展方向、發(fā)展規律和發(fā)展重點(diǎn)，發(fā)揮高校在基礎研究、人才培養上的優(yōu)勢和學(xué)科綜合的特點(diǎn)，主動(dòng)融入國家軍民融合體系，不斷推進(jìn)軍民技術(shù)雙向轉移和轉化應用。

　�。ㄋ模┲饕�目標

　　到2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高�？萍紕�(chuàng )新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破，人才培養和科學(xué)研究的優(yōu)勢進(jìn)一步提升，并推動(dòng)人工智能技術(shù)廣泛應用。

　　到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng )新能力和人才培養質(zhì)量顯著(zhù)提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng )成果，部分理論研究、創(chuàng )新技術(shù)與應用示范達到世界領(lǐng)先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉型和智能社會(huì )建設。

　　到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng )新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng )新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

　　二、重點(diǎn)任務(wù)

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化高校人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng )新體系

　　1.加強新一代人工智能基礎理論研究。聚焦人工智能重大科學(xué)前沿問(wèn)題，促進(jìn)人工智能、腦科學(xué)、認知科學(xué)和心理學(xué)等領(lǐng)域深度交叉融合，重點(diǎn)推進(jìn)大數據智能、跨媒體感知計算、混合增強智能、群體智能、自主協(xié)同控制與優(yōu)化決策、高級機器學(xué)習、類(lèi)腦智能計算和量子智能計算等基礎理論研究，為人工智能范式變革提供理論支撐，為新一代人工智能重大理論創(chuàng )新打下堅實(shí)基礎。

　　2.推動(dòng)新一代人工智能核心關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng )新。圍繞新一代人工智能關(guān)鍵算法、硬件和系統等，加快機器學(xué)習、計算機視覺(jué)、知識計算、深度推理、群智計算、混合智能、無(wú)人系統、虛擬現實(shí)、自然語(yǔ)言理解、智能芯片等核心關(guān)鍵技術(shù)研究，在類(lèi)腦智能、自主智能、混合智能和群體智能等領(lǐng)域取得重大突破，形成新一代人工智能技術(shù)體系；在核心算法和數據、硬件基礎上，以提升跨媒體推理能力、群智智能分析能力、混合智能增強能力、自主運動(dòng)體執行能力、人機交互能力為重點(diǎn)，構建算法和芯片協(xié)同、軟件和硬件協(xié)同、終端和云端協(xié)同的人工智能標準化、開(kāi)源化和成熟化的服務(wù)支撐能力。

　　3.加快建設人工智能科技創(chuàng )新基地。圍繞人工智能領(lǐng)域基礎理論、核心關(guān)鍵共性技術(shù)和公共支撐平臺等方面需求，加快建設教育部前沿科學(xué)中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、教育部工程研究中心等創(chuàng )新基地；以交叉前沿突破和國家區域發(fā)展等重大需求為導向，促進(jìn)高校、科研院所和企業(yè)等創(chuàng )新主體協(xié)同互動(dòng)，建設協(xié)同創(chuàng )新中心；加快國家實(shí)驗室、國家重點(diǎn)實(shí)驗室、國家技術(shù)創(chuàng )新中心、國家工程研究中心、國家重大科技基礎設施等各類(lèi)國家級創(chuàng )新基地培育；鼓勵高校建設新型科研組織機構，開(kāi)展跨學(xué)科研究。

　　4.加快建設一流人才隊伍和高水平創(chuàng )新團隊。支持高校承擔國家重大科技任務(wù)，培養、造就一批具有國際聲譽(yù)的戰略科技人才、科技領(lǐng)軍人才；支持高校組建一批人工智能、腦科學(xué)和認知科學(xué)等跨學(xué)科、綜合交叉的創(chuàng )新團隊和創(chuàng )新研究群體；支持高校依托國家“萬(wàn)人計劃”和“長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃”等大力培養引進(jìn)優(yōu)秀青年骨干人才；加強對從事基礎性研究、公益性研究的拔尖人才和優(yōu)秀創(chuàng )新團隊的穩定支持。

　　5.加強高水平科技智庫建設。鼓勵、支持高校牽頭或參與建設人工智能領(lǐng)域戰略研究基地，圍繞人工智能發(fā)展對教育、經(jīng)濟、就業(yè)、法律、國家安全等重大、熱點(diǎn)、前瞻性問(wèn)題開(kāi)展戰略研究與政策研究，形成若干高水平新型科技智庫。

　　6.加大國際學(xué)術(shù)交流與合作力度。支持高校新建一批人工智能領(lǐng)域“111引智基地”和國際合作聯(lián)合實(shí)驗室，培育國際大科學(xué)計劃和大科學(xué)工程，加快引進(jìn)國際知名學(xué)者參與學(xué)科建設和科學(xué)研究；支持舉辦高層次人工智能?chē)�際學(xué)術(shù)會(huì )議，推動(dòng)我國學(xué)者擔任相關(guān)國際學(xué)術(shù)組織重要職務(wù)，提升國際影響力；支持我國學(xué)者積極參與人工智能相關(guān)國際規則制定，適時(shí)提出“中國倡議”和“中國標準”。

　�。ǘ�）完善人工智能領(lǐng)域人才培養體系

　　7.完善學(xué)科布局。加強人工智能與計算機、控制、量子、神經(jīng)和認知科學(xué)以及數學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會(huì )學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉融合。支持高校在計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設置人工智能學(xué)科方向，推進(jìn)人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設，完善人工智能基礎理論、計算機視覺(jué)與模式識別、數據分析與機器學(xué)習、自然語(yǔ)言處理、知識工程、智能系統等相關(guān)方向建設。支持高校在“雙一流”建設中，加大對人工智能領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的投入，促進(jìn)相關(guān)交叉學(xué)科發(fā)展。

　　8. 加強專(zhuān)業(yè)建設。加快實(shí)施“卓越工程師教育培養計劃”（2.0版），推進(jìn)一流專(zhuān)業(yè)、一流本科、一流人才建設。根據人工智能理論和技術(shù)具有普適性、遷移性和滲透性的特點(diǎn)，主動(dòng)結合學(xué)生的學(xué)習興趣和社會(huì )需求，積極開(kāi)展“新工科”研究與實(shí)踐，重視人工智能與計算機、控制、數學(xué)、統計學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養模式。鼓勵對計算機專(zhuān)業(yè)類(lèi)的智能科學(xué)與技術(shù)、數據科學(xué)與大數據技術(shù)等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調整和整合，對照國家和區域產(chǎn)業(yè)需求布點(diǎn)人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

　　9.加強教材建設。加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)轉化，推動(dòng)人工智能重要方向的教材和在線(xiàn)開(kāi)放課程建設，特別是人工智能基礎、機器學(xué)習、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )、模式識別、計算機視覺(jué)、知識工程、自然語(yǔ)言處理等主干課程的建設，推動(dòng)編寫(xiě)一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程；將人工智能納入大學(xué)計算機基礎教學(xué)內容。

　　10.加強人才培養力度。完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機制。深化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，推廣實(shí)施人工智能領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新成果推動(dòng)人才培養改革。支持建立人工智能領(lǐng)域“新工科”建設產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，建設一批集教育、培訓及研究于一體的區域共享型人才培養實(shí)踐平臺；積極搭建人工智能領(lǐng)域教師掛職鍛煉、產(chǎn)學(xué)研合作等工程能力訓練平臺。推動(dòng)高校教師與行業(yè)人才雙向交流機制。鼓勵有條件的高校建立人工智能學(xué)院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，推動(dòng)科教結合、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的模式創(chuàng )新，多渠道培養人工智能領(lǐng)域創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才；引導高校通過(guò)增量支持和存量調整，穩步增加相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)招生規模、合理確定層次結構，加大人工智能領(lǐng)域人才培養力度。

　　11.開(kāi)展普及教育。鼓勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開(kāi)放，建立面向青少年和社會(huì )公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，積極參與科普工作；支持高校教師參與中小學(xué)人工智能普及教育及相關(guān)研究工作；在教師職前培養和在職培訓中設置人工智能相關(guān)知識和技能課程，培養教師實(shí)施智能教育能力；在高校非學(xué)歷繼續教育培訓中設置人工智能課程。

　　12.支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。鼓勵國家大學(xué)科技園、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地等開(kāi)展人工智能領(lǐng)域創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目；認定一批高等學(xué)校雙創(chuàng )示范園，支持高校師生開(kāi)展人工智能領(lǐng)域創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)；在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽中設立人工智能方面的賽項，積極推動(dòng)全國青少年科技創(chuàng )新大賽、挑戰杯全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等開(kāi)展多層次、多類(lèi)型的人工智能科技競賽活動(dòng)。

　　13.加強國際交流與合作。在“絲綢之路”中國政府獎學(xué)金中支持人工智能領(lǐng)域來(lái)華留學(xué)人才培養，為沿線(xiàn)國家培養行業(yè)領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀技能人才；鼓勵和支持國內學(xué)生赴人工智能領(lǐng)域優(yōu)勢國家留學(xué)，加大對人工智能領(lǐng)域留學(xué)的支持力度，多方式、多渠道利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源；依托“聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟”，加大和促進(jìn)人工智能創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的國際交流與合作。

　�。ㄈ�）推動(dòng)高校人工智能領(lǐng)域科技成果轉化與示范應用

　　14.加強重點(diǎn)領(lǐng)域應用。實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)。支持高校在智能教育、智能制造、智能醫療、智能城市、智能農業(yè)、智能金融、智能司法和國防安全等領(lǐng)域開(kāi)展技術(shù)轉移和成果轉化，加強應用示范；加強與有關(guān)行業(yè)部門(mén)的合作，推動(dòng)在教育、文化、醫療、交通、制造、農林、金融、安全、國防等領(lǐng)域形成新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)，培育一批人工智能技術(shù)引領(lǐng)型企業(yè)，推動(dòng)形成若干產(chǎn)業(yè)集群和示范區。

　　15.推進(jìn)智能教育發(fā)展。推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)變革，在數字校園的基礎上向智能校園演進(jìn)，構建技術(shù)賦能的教學(xué)環(huán)境，探索基于人工智能的新教學(xué)模式，重構教學(xué)流程，并運用人工智能開(kāi)展教學(xué)過(guò)程監測、學(xué)情分析和學(xué)業(yè)水平診斷，建立基于大數據的多維度綜合性智能評價(jià)，精準評估教與學(xué)的績(jì)效，實(shí)現因材施教；推動(dòng)學(xué)校治理方式變革，支持學(xué)校運用人工智能技術(shù)變革組織結構和管理體制，優(yōu)化運行機制和服務(wù)模式，實(shí)現校園精細化管理、個(gè)性化服務(wù)，全面提升學(xué)校治理水平；推動(dòng)終身在線(xiàn)學(xué)習，鼓勵發(fā)展以學(xué)習者為中心的智能化學(xué)習平臺，提供豐富的個(gè)性化學(xué)習資源，創(chuàng )新服務(wù)供給模式，實(shí)現終身教育定制化。

　　16.推動(dòng)軍民深度融合。以信息技術(shù)為重點(diǎn)，以人工智能技術(shù)為突破口，面向信息高效獲取、語(yǔ)義理解、信息運用，以無(wú)人系統、人機混合系統為典范，建設軍民共享人工智能技術(shù)創(chuàng )新基地，加強軍民融合人工智能創(chuàng )新研究項目培育，推動(dòng)高校相關(guān)技術(shù)創(chuàng )新帶動(dòng)軍事優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，做到“升級為軍，退級為民”。

　　17.鼓勵創(chuàng )新聯(lián)盟建設和資源開(kāi)放共享。鼓勵、支持高校聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)組織、科研機構等建設人工智能產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新聯(lián)盟，積極參與新一代人工智能重大科技項目的實(shí)施和人工智能?chē)�家標準體系建設與國際標準制定；支持高校積極參加人工智能開(kāi)源開(kāi)放平臺建設，鼓勵高校對納入平臺的技術(shù)作為科研成果予以認定，并作為評價(jià)獎勵的因素。

　　18.支持地方和區域創(chuàng )新發(fā)展。根據區域經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，圍繞國家重大部署，加強與京津冀、雄安新區、長(cháng)三角地區、粵港澳大灣區、東北地區、中西部地區等區域和地方合作，支持高校、政府和企業(yè)共建一批人工智能領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng )新中心、聯(lián)合實(shí)驗室等創(chuàng )新平臺和新型研發(fā)機構，推動(dòng)高校人工智能領(lǐng)域的基礎性、原創(chuàng )性研究與地方、企業(yè)需求對接，加速地方轉型升級和區域創(chuàng )新發(fā)展。

　　三、政策措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織實(shí)施。教育部成立人工智能科技創(chuàng )新戰略專(zhuān)家委員會(huì )，指導和協(xié)調計劃的實(shí)施；各有關(guān)司局積極研究具體落實(shí)措施，確保各項任務(wù)落到實(shí)處；各�。▍^、市）教育主管部門(mén)和高等學(xué)校要以服務(wù)國家重大需求為目標，統籌各類(lèi)資源、加大探索力度，用好增量、盤(pán)活存量，支持人工智能領(lǐng)域交叉學(xué)科建設、人才培養、科技創(chuàng )新和成果轉化應用等工作。

　�。ǘ�）優(yōu)化資源配置。面向國家重大戰略需求適當增加研究生招生指標；探索建立以高校面向國家重大戰略部署所承擔的國家重大科技任務(wù)、國家級創(chuàng )新平臺、省部級創(chuàng )新平臺等為支撐，強化高層次人才培養的模式，全面提高研究生特別是博士生培養質(zhì)量，為人工智能創(chuàng )新發(fā)展提供所需人才；在“長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃”等國家重大人才工程中，加大向人工智能領(lǐng)域優(yōu)秀人才的傾斜力度。

　�。ㄈ�）加大引導培育。通過(guò)教育部科學(xué)事業(yè)費，重點(diǎn)開(kāi)展重大創(chuàng )新平臺頂層設計與培育、重大科技項目生成、重大科技戰略與政策研究等工作，加快建設一批教育部創(chuàng )新平臺，加大國家重大科技項目和國家級科技創(chuàng )新平臺的培育，引導高校開(kāi)展跨學(xué)科探索性研究，實(shí)現前瞻性基礎研究、引領(lǐng)性原創(chuàng )成果重大突破。

　�。ㄋ模┘訌娦麄魍茝V。教育部通過(guò)中國高�？萍汲晒�交易會(huì )等方式加強對高校重大科技成果的宣傳和推廣。�。▍^、市）教育主管部門(mén)、教育部直屬高校要及時(shí)總結報送本�；虮镜馗咝Ｈ瞬排囵B、服務(wù)國家重大項目實(shí)施、理論技術(shù)新突破和重大科技成果轉化等情況。