原標題：讀書(shū)為鄉親們建起“精神防護林”

　　2月1日，在湖南省攸縣石羊塘鎮譚家垅村高橋農家書(shū)屋，正在放寒假的孩子們圍坐在夏昭炎身邊，有的寫(xiě)作業(yè)，有的津津有味地看書(shū)。這樣的場(chǎng)景，在譚家垅村已經(jīng)出現了十多年。

　　2004年，湖南科技大學(xué)教授夏昭炎罹患胃癌，切除了四分之三的胃，手術(shù)后同老伴楊蓮金回到家鄉譚家垅村。以前村里娛樂(lè )活動(dòng)少，家家戶(hù)戶(hù)打牌，經(jīng)常為此鬧糾紛。夏昭炎看在眼里，心里開(kāi)始琢磨。

　　夏家祖堂旁有幾間老屋，他設法買(mǎi)了下來(lái)，找來(lái)泥瓦匠，蓋瓦補墻，很快修整好了一間房間。夏昭炎叫上老伴楊蓮金，把家里的報紙、書(shū)籍搬過(guò)去，還搬來(lái)一些小凳子。

　　“明天請大家去老屋里看看書(shū)報�！毕恼蜒追驄D走近鄉親們的牌桌，誠懇發(fā)出邀請。第二天，鄉親們陸陸續續走進(jìn)書(shū)屋，夏昭炎數了數：“來(lái)了快20個(gè)了�！�

　　他繼續整飭老屋，搭建起風(fēng)雨棚。從此，高橋文化活動(dòng)中心誕生了。夏昭炎邀請村民夏春初一同管理，又爭取到縣里支持，開(kāi)設了正規的農家書(shū)屋，物色了村民張玉英做圖書(shū)管理志愿者。

　　夏昭炎夫婦組織村民成立了文藝隊、體育隊，教村民練習醫療保健操、打太極拳、跳廣場(chǎng)舞。楊蓮金是湘潭市衛生局的退休職工，夏昭炎鼓勵她當老師開(kāi)課堂，講老年保健知識，一開(kāi)課就受到遠近村民的追捧。

　　夏昭炎最關(guān)心的還是農村下一代的健康成長(cháng)。村里留守兒童比較多，而且多半是跟著(zhù)爺爺奶奶在牌桌邊長(cháng)大，缺乏良好的成長(cháng)環(huán)境。

　　“讀書(shū)能改變命運，知識能讓人進(jìn)步�！毕恼蜒滋貏e看重這個(gè)農家書(shū)屋，常常自掏腰包添置新書(shū)。他還向自己的學(xué)生要書(shū)，出版社的學(xué)生、北京的學(xué)生、縣里的領(lǐng)導，都為這個(gè)農家書(shū)屋作過(guò)貢獻。如今書(shū)屋里的書(shū)多達7000余冊。

　　夏昭炎還和老伴商量著(zhù)辦起了少兒假期學(xué)校，夏昭炎親自給孩子們講傳統文化。為了豐富教學(xué)內容，夏昭炎東奔西走，動(dòng)員鎮里學(xué)校的一批老師前來(lái)支教。

　　來(lái)上學(xué)的孩子們越來(lái)越多，甚至有相隔幾個(gè)村莊的家長(cháng)每天騎著(zhù)摩托車(chē)把自己孩子送過(guò)來(lái)。

　　看到一些寒門(mén)學(xué)子上學(xué)不易，夏昭炎設立高橋獎學(xué)基金。他把自己這些年獲得“書(shū)香家庭”“感動(dòng)株洲十大人物”等獎項的獎金全捐了出來(lái)。幾年來(lái)，基金已經(jīng)獎勵了15名學(xué)生，其中研究生4名。一位受助大學(xué)生特意寫(xiě)信給夏昭炎：“錢(qián)雖不多，對我卻是一種莫大的鼓勵，我更愿意把它看作是教授對我們的一種精神傳承�！�

　　為方便其他村的孩子看書(shū)、借書(shū)，夏昭炎選擇在臨近村居民較集中、有熱心人愿意幫助管理并可無(wú)償提供場(chǎng)地的地點(diǎn)陸續開(kāi)辦了5個(gè)分點(diǎn)，圖書(shū)每年輪換一次，以發(fā)揮最大的效益。有人幽默地稱(chēng)之為“書(shū)屋下蛋”，下了個(gè)“五黃蛋”。

　　受此啟發(fā)，攸縣啟動(dòng)門(mén)前“三小”工程，決定兩年內在人口比較集中的農村屋場(chǎng)建成500個(gè)左右的小廣場(chǎng)、小書(shū)屋、小講堂“三小”示范點(diǎn)�？h委常委、宣傳部長(cháng)楊喜蘭說(shuō)：“過(guò)去我們的點(diǎn)止步在村部，服務(wù)老百姓便利化這一塊，我覺(jué)得‘三小’示范點(diǎn)可以起到延伸作用，真正打通農民群眾享受文化服務(wù)的最后一公里�！�

　　“鄉村應當有自己的文化氛圍。城里有文化，鄉村也要有�！笔畮啄陙�(lái)，夏昭炎回到鄉下做回“農夫”，他不種莊稼“種文化”，為鄉親們耕種出一片“文化田”。他說(shuō)：“農民種菜豐收很高興、糧食豐收很高興，我看到讀書(shū)人越來(lái)越多、讀書(shū)風(fēng)氣越來(lái)越濃，我也很高興�！�

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